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自闭症族群中,具备就业潜能者大有人在,却因为家庭、个人、学校及就业辅导单位等多方因素,而未能诱发他们的就业因子

2017-8-23 16:29:50字体:
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所谓「机会是留给准备好的人」,站在家庭的立场,如果家长们能够及早开启诱发孩子的就业潜能,并且把孩子日后就业基本功练好,然后再根据孩子的性向兴趣,尽量媒合其日后的工作内容,相信定能突破他们日后就业不佳的窘境!

 

一:及早规范孩子的行为和情绪

 

 

曾接触一位拒学且有酗酒抽烟及自残等行为问题的学生,了解后才得知,家长对孩子颇为宠溺,除了不愿面对孩子的偏差行为,也对孩子终日上网作息颠倒的情形束手无策:该生母亲说他只要要求孩子不要上网,孩子就会出现自残行为,以至于家长节节败退,完全拿孩子没辄。

 

从上述例子得知,如果家长们从小就让孩子们的自残行为得逞,想干嘛就干嘛,没有约束孩子不良的行为,等孩子越来越大,一旦不顺孩子的意思,孩子极可能运用强度更大的自残或攻击行为来达到目的。

 

因此,请家长们切记:规范孩子的行为和情绪要从小抓起,否则,日后与孩子的行为模式及互动方式定形了,要再重新塑造就会非常的困难。

 

那该如何规范孩子的行为呢?只要坚守住原则就可以。举一个具体的例子,假设孩子在超市或外头吵着要玩具,但家长不答应,孩子于是采取哭闹甚至打自己的方式,如果家长因为怕丢人或者心软,而妥协买了玩具给孩子,孩子日后就会继续用这种方式逼家长就范。因此,家长要提前与孩子定下出门不买玩具的规定,如果孩子出现不当行为,家长一定要坚持原则,不买就是不买,久而久之,孩子就了解家长的底限,从而减少其不当的行为。

 

而当家长也制止不了孩子不当的行为时,可请求孩子的特教老师一起通过制定规定和奖励强化物的方法约束孩子。举个例子来说,有位高功能自闭症学生,有一阵子沉迷于线上游戏,不但投入了大量的钱,而且也影响白天作息,如果该生妈妈不让他打太久的电脑游戏,他就开始生气摔东西甚至打头,妈妈见状也不敢制止,后来,老师知道此情况后便与该生订定行为约定,约定中规定了打游戏的时间和强化物的给予权限,从此之后该生只在规定时间内打游戏,作息也恢复正常。

 

 

二:训练孩子的独立生活能力

 

很多家长们把太多精力放在孩子的学业成绩上,从而忽略了他们的独立生活能力,尤其是高功能或阿斯伯格症孩子的家长更为明显,孩子日常生活全部依赖家长,而且,过度重视成绩的结果,也让孩子变得很焦虑。因此,家长一定要改变心态,及早训练孩子们的独立生活能力,毕竟独立生活的能力才是带得走的能力!

 

 

三:训练孩子的自我决定能力

 

近年来,从美国针对身心障碍者有关就业的调查研究发现:孩子的自我决定能力越好对其日后的就业及生活品质越有帮助,。至于提升孩子自我决定能力的实际作法包括:

 

1.日常生活的事情,尽量让孩子做选择

 

如:让孩子决定早餐的内容、衣服的样式或配件、奖品的选择、家事内容、或交通工具的选择等,

 

2.重大事情的决策如:升学或个别化教育计画讨论等事项,要跟孩子讨论,家长可以将各种选项的优缺点列出,然后引导孩子做决定,如此,久而久之,孩子便可以从日常的训练中提升自我决定及负责任的能力。

 

 

四:挖掘孩子的特殊潜能

 

自闭症孩子中拥有特殊才能或绝佳记忆力的大有人在,画家和音乐家都不在少数。

 

如果自闭症孩子的特殊才能可以发展为日后工作,家长就可以针对孩子特殊才能进行培养,如:曾有位斯伯格症的学生,对电脑和撰写程式,均有过人的毅力和长处,当时因为该生的家庭无法供应其额外有关电脑技能的学习费用,所幸透过学校的资源课程,让他顺利取得电脑证照,高职毕业后,也靠着电脑证照及优异的电脑维修技能,顺利取得电脑相关的工作。

 

由此可见,自闭症孩子的特殊才能是可以发展为日后的工作的,因此,家长可以透过各种相关途径(如家长团体、学校、家教等),拓展孩子的特殊才能或兴趣!

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