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问:我家小孩我认为最大的问题是坐不住,在学校不肯进教室,进教室就哭,出教室就没事了。

2017-3-29 11:02:18字体:
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 答:从你的描述来看,问题好像主要是孩子不愿意进教室。他不想进教室,进了教室也不肯坐下,只是哭。一离开教室他就没事了。我觉得这一事实说明呆在教室里会使他很不高兴。他在试图避免呆在教室里,避免学习。要处理这个问题,首先你要观察教室里发生了什么,他到底在回避什么?他不喜欢什么?例如,他是不是被要求坐很长时间?老师的要求是不是太高太困难了?老师是不是冲他叫嚷了?这些对孩子都会产生消极的影响,使他不愿意呆在那儿。

 



所以解决问题的办法就是要考虑怎样才能让孩子喜欢呆在教室里。这里有几条具体的办法。第一,要保证使用足够的强化,好比表扬、休息或其他对表现好的奖励。例如,如果孩子安静地坐了 3分钟,给他一点儿吃的,逐渐延长他在得到强化之前需要坐在那里的时间(这叫作塑造法”)。事实上,第一个奖励应该是奖励他进来并坐下。他一坐下就奖励他(告诉他坐得真好!,然后给他一小块饼干或是他喜欢吃的东西)当他安静的时候也要表扬和奖励他。另外,要考虑课堂上讲的是什么内容。事实上我很难完整地回答这个问题,因为我不知道那是个什么样的教室,老师教书的是什么内容,以及教室里还有多少学生等情况。但在任何情况下都要考虑所教内容是否适合孩子。如果太难,他就会想要逃离挫折感。试试降低你的要求,确保他能成功。等他成功之后再逐步提高要求,增加难度。



除了强化,我还有两点建议:辅助,以及在家里练习。首先,用动作(身体)辅助让孩子坐下来。跟他说一遍 “坐下,然后用身体辅助将他带到椅子前坐下。不要强迫他,也不要在身体接触的时候用力过猛。要平静而坚定。如果他发脾气拒绝坐下,镇定地在他旁边等待,但要把手放在他肩膀上以防他跑开。再对他说一遍坐下,并用身体辅助帮他坐下。只要他屁股沾到了椅子,就开始表扬他。但要确保你所表扬的(行为)动作接近你想要他做的动作(这也叫塑造”)。如果他开始哭,忽视他的哭闹,耐心等待。表扬他坐下来了。他一旦安静下来,要给他一个大些的强化(比如一小块饼干),而且要立刻给他一项任务让他完成。让自闭症孩子安静地坐在那儿什么都不干是很困难的。



这里有第三个建议。如果你的孩子与其他很多孩子一起上课 (与在家里他专用一个小房间相比),练习静坐的能力也是很重要的。在家里爸爸妈妈可以教孩子如何安静地坐下来。想想学校里都有哪些要求。如果老师要求学生安静地坐半个小时,那这也是你们的目标。刚开始教的时候先要求他坐很短的时间,也许只有30秒钟。和他一起坐下来,向他示范正确的行为模式。他安静地坐30秒后,要极力赞扬他,并稍稍给一点儿强化物或奖励,并允许他起来在周围跑动一下,玩儿12分钟。然后再让他坐下,你也要安静地与他一起,逐渐延长让他安静坐在椅子上的时间。在他达到你定的目标后一定要给他很多强化。另外,如果他拒绝坐着,并且站起来哭的话,帮他重新坐回到椅子上,并且告诉他安静地坐下来



总而言之,请记住孩子是想要逃避教室,那你就必须向他表明,坐在教室里没那么糟糕,相反那是个他可以得到奖励、取得成功的地方。只有这样他才会愿意去。


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